网页美术设计专业人才培养方案(1)(修订稿)
网页美术设计专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称:网页美术设计
专业代码:141800
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
学制三年
四、职业面向
专业名称 及代码 | 对应行业 | 职业类别 | 就业岗位 | 技能等级证书 |
网页美术设计 141800 | 网络服务业 | 网页设计类 | 1.网店装修人员 | 1.网络编辑员 2.网络管理员 3.网页设计师 |
2.网店美工人员 | ||||
3.网站设计人员 | ||||
平面设计类 | 4.平面广告设计人员 | 4.美术设计师 5.平面设计师 | ||
5.商品包装设计人员 | ||||
6.品牌形象设计人员 | ||||
7.VI设计人员 | ||||
8.书籍、刊物设计人员 |
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业主要培养掌握丰富的计算机设计理论知识和技能,能够独立完成网页设计、包装设计、DM广告设计、海报设计、平面媒体广告设计、POP广告设计、样本设计、书籍设计、刊物设计、VI设计、网店装修设计等各类设计内容的中级以上专业技术技能人才。
(二)培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
要素 | 基本要求 | 培养规格 |
素质 | 具有正确的世界观、人生观、价值观。 | 坚决拥护中国共产党领导,实践社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。 |
具有良好的职业道德和职业素养。 | 崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有创新意识和创业精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,具有职业生涯规划意识和踏实肯干的工作作风。 | |
具有良好的身心素质和人文素养。 | 具有健康的体魄和心理健全的人格;具有一定的审美和人文素养,对祖国传统文化有一定了解;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 | |
知识 | 基本知识 | 具有与中等专科程度相适应的文化基础知识;具有相应的人文与社会科学基础知识。 |
专业知识 | 熟练掌握和运用平面制作相关软件的知识和应用。熟练掌握和运用网页制作软件的知识和应用。 | |
能力 | 基本能力 | 具有一定的逻辑思维、分析判断能力和沟通表达能力;具有一定的计算机应用能力;具有较强的自学、创新和创业能力;具有全局观念和良好的团队精神、协调能力。 |
专业能力 | 具有进行广告设计、海报设计、商品包装设计、品牌形象设计、VI设计、电商美工、书籍刊物的设计制作能力;能够根据需求,设计网站风格、网页布局、网站调色等,并使用设计类工具软件呈现设计效果。 |
六、课程设置及要求
主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。
(一)公共基础课程
网页美术设计专业公共基础课程设置表 | |||
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 政治 | 依据《中等职业学校政治教学大纲》开设,注重培养学生的政治素养。 | 216 |
2 | 体育 | 依据《中等职业学校体育教学大纲》开设,并注重培养学生的健康心理和身体锻炼。 | 216 |
3 | 语文 | 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重培养学生专业文章阅读、应用文写作和信息技术领域语言应用与专业相关的应用能力。 | 216 |
4 | 数学 | 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重培养学生整理和逻辑分析等与专业相关的应用能力。 | 216 |
5 | 英语 | 依据《中等职业学校政治教学大纲》开设,注重培养学生的政治素养。 | 216 |
6 | 职业素养提升(个人篇) | 注重培养学生的个人职业素养。 | 48 |
7 | 职业素养提升(团队篇) | 注重培养学生的团队职业素养。 | 48 |
(二)专业(技能)课程
网页美术设计专业(技能)课程设置表 | ||||
序号 | 课程 | 课程目标 | 主要内容 | 教学要求 |
14180018 | 计算机基础 | 掌握windows操作系统、offices办公软件等计算机应用基础内容。 | 掌握录入及办公排版技术。 | 1.“教”“学”“做”合一; 2.理论实训相结合。 |
14180003 | Photoshop图像处理 | 培养良好的审美能力及色彩感觉,具备出色的图形图像处理能力。 | 掌握图形图像处理技术。 | 1.“教”“学”“做”合一; 2.理论实训相结合。 |
14180004 | Flash 动画设计 | 可独立完成二维片动画、Gif格式文件动画等的设计及制作。 | GIF格式二维动画和网页动画制作。 | 1.“教”“学”“做”合一; 2.理论实训相结合。 |
14180011 | CorelDraw图形设计 | 掌握创作与设计作品的操作技巧,具备行业的图形设计方面的基本技能。 | 学习CorelDraw的基础知识和基本操作,掌握矢量图形设计方法。 | 1.“教”“学”“做”合一; 2.理论实训相结合。 |
14180006 | Dreamweaver网页制作 (基础) | 掌握网页美工、网页制作、网站维护技术。 | Dreamweaver网页设计,HTML语言的使用。 | 1.“教”“学”“做”合一; 2.理论实训相结合。 |
14180028 | Dreamweaver网页制作 (提升) | 掌握网站的设计及制作、维护的整体流程。 | 熟练掌握Dreamweaver网页设计,CSS代码的使用。 | 1.“教”“学”“做”合一; 2.理论实训相结合。 |
14180031 | 网站综合开发解析 | 利用DIV+CSS技术进行网页布局,设计和美化网页。 | 熟练CSS代码的使用,了解JavaScript脚本语言,进行项目实战,实践企业类和门户类网站的案例制作。 | 1.“教”“学”“做”合一; 2.理论实训相结合。 |
14180029 | 网页色彩与版式创意 | 掌握网页界面设计和配色的方法,提高创意和审美能力,处理好网站制作过程中技术和艺术的平衡关系。 | 网页界面设计、网页版式布局、网页色彩搭配、网页版式与色彩案例分析。 | 1.“教”“学”“做”合一; 2.理论实训相结合。 |
14180030 | Illustrator创意设计 | 通过课程学习,能够运用Illustrator软件进行艺术设计。 | 了解Illustrator的使用方法、应用技巧;学习工具的使用、图层功能、文字处理、混合功能、调板的使用以及网页的制作等。 | 1.“教”“学”“做”合一; 2.理论实训相结合。 |
14180032 | InDesign排版 | 掌握印刷品、电子广告及网络传媒的排版制作与技术。 | 报刊、杂志、书籍设计,电子网页宣传、策划设计制作,网络传媒版面设计。 | 1.“教”“学”“做”合一; 2.理论实训相结合。 |
14180034 | PRA设计 | 培养美学素养,理解创意设计原则,掌握色彩原理和色彩搭配。 | 掌握素描的基本方法;掌握创意设计图画的绘制方法和原则;掌握色彩原理和色彩搭配技巧。 | 1.“教”“学”“做”合一; 2.理论实训相结合。 |
14180027 | 商业广告项目实战 | 掌握和理解广告营销活动创意发想方法,培养学生能够独立地完成品牌形象推广活动策划与设计等,为学生学习后进行毕业设计和工作打下坚实的基础。 | 将课程内容综合运用进行真实品牌项目创作实践。 | 1.“教”“学”“做”合一; 2.理论实训相结合。 |
14180033 | 网站美工设计实战 | 了解网站和网页的基本设计思想,提高和掌握对色彩基础知识、平面构成、版式及创意等相关内容的运用,着重培养学生的实际动手能力。 | 网站美工的基本理论、基础知识、基本技能和方法。 | 1.“教”“学”“做”合一; 2.理论实训相结合。 |
七、教学进程总体安排
网页美术设计专业课程设置总体比例表
总课时数(节) | 公共基础课及选修课 | 专业(技能)课 | 实训课 | |||
课时数(节) | 所占 比例 | 课时数(节) | 所占 比例 | 课时数(节) | 所占 比例 | |
3000 | 1080 | 36% | 960 | 32% | 960 | 32% |
网页美术设计专业课程设置总体安排表
八、实施保障
(一)师资队伍
1.专业学科带头人的基本要求
(1)具有副高以上职称或具有硕士以上学位的骨干教师。
(2)具有“双师”素质教师资格,能独立完成设计项目的操作,有一定的企业实践经历与经验,熟悉设计项目的设计流程,掌握平面设计和网页设计行业的发展动向,能够把握专业发展方向。
(3)从事本专业教学5年以上(从事行业、企业调入的3年以上),能积极主动地承担各种教学任务,独立系统地讲授过2门以上专业核心课程,教学质量优秀。在专业建设、课程建设和教学改革等方面有较突出的贡献。
(4)能够主持制定或参与实施广告设计专业人才培养方案
(5)教学科研工作成绩突出,具有市级以上教学成果、科研课题、教研课题2项以上。
2.骨干教师的基本要求
(1)具有中级以上职称或具有本科以上学历的专任教师。
(2)具有“双师”素质教师资格,能独立完成设计项目的操作,有一定的企业挂职锻炼经历。
(3)熟悉平面设计和网站设计行业最新技术动态、较好的把握本专业的发展方向,积极参与专业建设、课程建设和教学改革研究等工作。
3.专业师资配备
综合能力结构 | 专任教师 | 兼职教师 | |||
---|---|---|---|---|---|
数量 | 基本要求 | 数量 | 基本要求 | ||
平面设计 | 3~4人 | 具备一定的平面设计经验和软件应用能力,熟悉以项目驱动为导向的教学组织与管理。 | 1人 | 具备丰富的平面设计经验和经历,具有一定的教学经验。 | |
广告设计 | 3~4人 | 具备一定的广告设计经验和丰富的教学经验。 | 1人 | 具备丰富的广告经验和一定的教学经验。 | |
网站设计 | 3~4人 | 具有较好的理论研究和实践经验,有丰富的教学经验。 | 1人 | 具有丰富的设计与制作经验,有一定的教学经验。 | |
美术设计 | 1~2人 | 具备一定的电脑美术基础和丰富的美术教学经验。 | 1人 | 具备丰富的电脑美术基础和一定的教学经验。 |
(二)教学设施
结合本校已有的实训条件和实训室建设规划,本专业教学环境、配置与功能如表所示。
(二)教学设施
实训室名称 | 基本配置 | 基本功能 |
平面设计 实训室 | 电脑50台 摄影室一间 | 实施广告宣传、样本画册、企业形象等相关项目的完成。 |
网站制作 实训室 | 电脑50台 投影教学设备一套 | 实施网页制作、网页美工、网站制作与管理等相关项目 |
广告设计 实训室 | 电脑50台 投影教学设备一套 | 实施广告宣传、样本画册、企业形象等相关项目的完成。 |
画室 | 展示台、静物若干 | 实施色彩、构成基础课程的实训。 |
创业孵化 实训室 | 电脑80台 投影教学设备一套 | 满足学生项目实习和校企合作岗前培训需要。 |
(三)教学资源
1.教材的使用与建设
本专业与中国知名教育知名品牌美课锐捷集团联办。使用与企业行业专家合作,依据课程的整体设计编写理论实践一体化教材。
遵循教学资源完整与有效的原则,具有配套的课程标准、学习情境设计、单元教学设计,配套教学课件、任务演示和教学录像等教学资源。配套有实习、实训项目任务书、过程监控表等管理资源。配套任务指导、学习交流、在线自测、知识导航等网络学习资源。
各学习情境的单元教学按照任务导入、任务计划、方案制定、任务实施、检查评估、归纳总结等几个步骤进行实施。所有课程的教学均在一体化教室或者专项实训室中进行,在教学过程中将理论和实践等教学内容一体化设置,讲授、听课与操作等教学形式一体化实施,教室、实训室与网站等教学条件一体化配置,知识、技能与素质等职业要求一体化训练。
2.网络教学资源的使用
采用丰富的多媒体形式授课,采用图形、图像和动画设计的形象化的演示文稿或演示动画授课,提高课程的趣味性和直观性,便于学生理解;采用仿真演示辅助任务训练;采用电子教室广播教学、转播教学、屏幕监视等功能进行现场操作、直观演示和提问检测,便于实例讲解和师生交互。
(四)教学方法
指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生素质能力与现有的教学资源,采用启发式教学法、案例分析教学法、实验操作教学法、研究性教学法等教学方法,以达成预期教学目标。倡导教师因材施教、鼓励创新教学方法和策略,采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法,坚持学中做、做中学。
(五)学习评价
对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面,评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化,如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法。
(六)质量管理
加强过程监控,及时了解学生学习、实训、实习的情况。督促学生完成校内外的各项实训和实习任务。通过顶岗实习环节,加强学生个人能力的提升。学生就业后三年内实施岗位跟踪服务,及时监测学生的实习态度、职业素养、实习质量,并根据需要进行调整。对有升学意愿的学生,学校和企业对接提供学生提高学历的空间,可参加对口升学高考。
九、毕业要求
学生在校学习,毕业时必须达到以下要求,方可毕业。
序 号 | 项 目 要 求 |
1 | 完成人才培养方案规定的理论与实践环节,获得145学分以上 |
2 | 获得普通话水平考试二级乙等以上 |
3 | 取得职业资格证书中级以上 |
4 | 完成规定的顶岗实习和毕业实习 |
十、附录